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近日，《2023年貴陽市學(xué)校生活垃圾分類工作實(shí)施方案》印發(fā)，明確全市教育系統(tǒng)要堅(jiān)持“源頭減量、資源利用、分級管理、屬地負(fù)責(zé)”原則，縱深推進(jìn)“五個環(huán)節(jié)”生活垃圾全程分類體系建設(shè)，著力提高全市廣大師生的生活垃圾分類意識和環(huán)保意識。
根據(jù)《方案》，2023年貴陽要實(shí)現(xiàn)全市學(xué)校生活垃圾分類教育培訓(xùn)覆蓋率100%、參與率100%、生活垃圾分類知曉率100%、投放準(zhǔn)確率90%以上，并創(chuàng)建50所市級垃圾分類示范校的目標(biāo)。每月做到“四個一”，即召開一次會議、上好一次專題課、開展一次學(xué)校主題活動、組織一次“小手拉大手”活動，全面推進(jìn)垃圾分類工作走深走實(shí)。
為確保完成上述目標(biāo)，《方案》要求，各地各校要把生活垃圾分類納入單位管理、學(xué)校管理的重要范疇，堅(jiān)持“一把手”帶頭抓、分管領(lǐng)導(dǎo)親自抓，層層抓落實(shí)；要制定學(xué)校垃圾分類工作實(shí)施方案，確保扎實(shí)推進(jìn)垃圾分類工作；每月至少要召開一次工作推進(jìn)會議，主要負(fù)責(zé)人要經(jīng)常過問、帶頭研究，分管負(fù)責(zé)人要深入調(diào)研、靠前指揮，及時解決工作中的困難和問題。
各地各校要全面普及垃圾分類知識，將生活垃圾分類知識融入教材，把垃圾分類教育列入課程體系；將學(xué)生在校相關(guān)行為融入日常行為評價，將垃圾分類知識納入小學(xué)科學(xué)素養(yǎng)監(jiān)測、初中學(xué)業(yè)水平考試，強(qiáng)化對學(xué)生垃圾分類知識的考查；組織學(xué)生深入垃圾處理廠、餐廚處理廠、污水處理廠等參觀、實(shí)踐，以觀摩促了解，形成良好的垃圾分類行為習(xí)慣；依托學(xué)校、家庭、社會互動平臺，每月開展一次“小手拉大手”活動，推動形成“教育一個孩子、影響一個家庭、帶動整個社會”的良性互動局面；建立健全學(xué)校生活垃圾投放監(jiān)督隊(duì)伍，建立垃圾分類講師隊(duì)伍，推動形成踐行垃圾分類的良好氛圍；編制培訓(xùn)課件，開發(fā)科普讀本，多措并舉，提升學(xué)校垃圾分類管理工作水平。
為規(guī)范做好垃圾分類投放收集貯運(yùn)，各地各校要實(shí)行“廚余垃圾（濕垃圾）、可回收物、有害垃圾、其他垃圾（干垃圾）”四分類標(biāo)準(zhǔn)，合理配置生活垃圾分類收集容器與暫存空間；嚴(yán)格進(jìn)行垃圾分類處理，加強(qiáng)與當(dāng)?shù)厥者\(yùn)體系、回收體系單位的協(xié)調(diào)溝通，建立完善的生活垃圾分類臺賬制度，確保垃圾分類取得實(shí)效。
同時，學(xué)校要結(jié)合自身實(shí)際，深入推進(jìn)廚余垃圾源頭減量工作，可采取班級廚余垃圾稱重評比的方式，激勵學(xué)生主動參與“光盤行動”；日常生活中可教育引導(dǎo)師生循環(huán)利用購物袋、自帶水杯等，減少一次性用品包裝物及塑料制品使用；倡導(dǎo)學(xué)校采用無紙化辦公，使用循環(huán)再生辦公用品，深入推進(jìn)“綠色辦公”，通過強(qiáng)化垃圾分類源頭減量，真正將垃圾從源頭上分離出來，減少垃圾量的產(chǎn)生。
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